Модуль 11 Рефлексія

Ось і закінчилась наша робота ..., але, мабуть, вона тільки починаєтсья. У 11 модулі мені дуже сподобалась презентація "Демонстрація портфоліо", відвідала сторінки з портфоліо своїх колег, обговорили, вислухала всі коментарі. Було дуже цікаво.Тренеру - дякую

Модуль 10 Рефлексія

У цьму модулі я ознайомилась з поняттям "фасилітатор" та моїми обовязками у його ролі. Виявляється, ми на кожнуму уроці, і не тільки, "граємо" цю роль. Також створила план впровадження проекту. Остаточно відредагувала свій проект. 

Модуль 9 Рефлексія

 

Цей модуль допоміг мені зробити такі висновки щодо того, як учні можуть самі спрямовувати себе у навчанні та про роль і місце диференційованого навчання - перехід до процесу навчання, що будується навколо потреб учнів, вимагає адаптації і з боку учнів, і з боку вчителів; вчителі мають працювати з учнями, щоб допомогти їм розвинути навички самоспрямованості, учні мають виявляти активність. У цьму модулі я визначила навчальні особливості учнів, зрозуміла, що інколи шаблон - це не так вже й погано.  

Модуль 8 Рефлексія

 

Цей модуль допоміг мені обдумати, що означає «оцінювання, зосереджене на потребах учнів», а саме я ознайомилась з різними видами оцінювання, дізналася, що можна оцінювати також блоги, сайти та вікі-статті. Викликало труднощі обрати саме ті форми, які підійдуть до мого проекту.

Модуль 7 Рефлексія

Модуль 7. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені остаточно сформулювати дослідження учня, створити учнвський блог, на якому я розмістила їх дослідження та результати. 

Модуль 6 Рефлексія

Модуль 6 Рефлексія
Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання сервісів Веб 2.0 щодо спілкування та співпраці у навчання моїх учнів, а саме зясувала, що використовувати опитувальники під час підготовки до проекту є зручним способом. Також навчилась створювати опитувальники. Дізналась, що електронна пошта є одним з найважливіших і необхіднішим елементом у роботі.

Модуль 5. Рефлексія.
Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання Інтернет-ресурсів у процес навчання моїх учнів, а саме:
- учні навчаться знаходити потрібні дані та ділитися знайденими ресурсами з іншими учнями, використовуючи сервіс для спільного збереження закладок для груп за темами;
- навчаться аналізувати ці ресурси щодо точності, достовірності та відповідності обраній темі.